幼儿园中班数学教案:按数取物

〖A〗
、在数学区
，教师提供各种数量的实物卡片盒贴有数字的盒子，让幼儿根据盒子上的数字匹配相应数量的实物卡片
。教学反思：本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体 ，整个活动孩子都参与其中了
，并且基本都能按老师的要求完成数量对应、按数取物，所以活动目标完成较好。

〖B〗 、游戏“猴子吃桃
” ，按圆点数量取物 。『1』出示衣服上分别贴有8个和10个小圆点的小猴玩具
，引导幼儿点数圆点的数量
。『2』出示20张桃子卡片，引导幼儿按小猴衣服上圆点的数量分桃子。游戏“青蛙妈妈找宝宝” ，按数字画物 。

〖C〗
、将活动室布置成超市
。笑脸信封1-5
，1-5的实物卡一套。幼儿人手一个小篮子，内有点子卡 。按数取物的笑脸信封 ，实物卡
。教学过程：活动导入 幼儿每人拎一个小篮子
，篮子里有点子卡。

〖D〗、幼儿园中班数学教案：按数取物 活动目标 能按5以内指定数目取出相等的物体 。幼儿能用目测的方法观察 、比较出等量物体
。能初步与同伴协商，分享材料。活动准备 将活动室布置成超市 。笑脸信封1-5 ，1-5的实物卡一套。幼儿人手一个小篮子，内有点子卡
。

《按数取物》教案

《按数取物》教案1 活动目标 1。能按5以内指定数目取出相等的物体 。 2
。幼儿能用目测的方法观察
、比较出等量物体。 3 。能初步与同伴协商
，分享材料
。 活动准备 1。将活动室布置成超市 。 2
。笑脸信封1—5，1—5的实物卡一套。 3 。幼儿人手一个小篮子 ，内有点子卡
。 活动过程 按照点子卡购物 1。

在数学区
，教师提供各种数量的实物卡片盒贴有数字的盒子，让幼儿根据盒子上的数字匹配相应数量的实物卡片 。教学反思：本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体 ，整个活动孩子都参与其中了
，并且基本都能按老师的要求完成数量对应、按数取物，所以活动目标完成较好。

游戏“猴子吃桃” ，按圆点数量取物
。『1』出示衣服上分别贴有8个和10个小圆点的小猴玩具
，引导幼儿点数圆点的数量。『2』出示20张桃子卡片，引导幼儿按小猴衣服上圆点的数量分桃子 。游戏“青蛙妈妈找宝宝 ” ，按数字画物
。

幼儿园中班数学教案：按数取物 教学目标：能按5以内指定数目取出相等的物体。幼儿能用目测的方法观察 、比较出等量物体 。能初步与同伴协商
，分享材料
。教学准备：将活动室布置成超市。笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套 。幼儿人手一个小篮子 ，内有点子卡
。

幼儿园小班数学教案：按数取物1 设计背景 小班这个上学期的时候，孩子往往对认识数字很敏感
，但对点数，特别是取物。没有办法实现取的实物与数字对应 ，根据这样的情况
，设计了这节课 。活动目标 能认识1-5的数字，并且正确点数
。能大胆取物 ，并能自我纠正错误。培养幼儿比较和判断的能力 。

小班数学4以内的按数取物教案1 活动目标：引导幼儿正确感知4以内的数量
，初步理解4以内数的实际意义。能进行4以内的按数取物或按物取数
。发展幼儿的观察力
、想象力和动手能力。乐于参加集体游戏 。发展幼儿逻辑思维能力
。

蒙氏教案《3以内的取物》

教师出示教具，为幼儿示范小兔分萝卜。在示范过程中提示幼儿将萝卜摆放整齐 ，与数字相对应
，摆放的时候要说：我给小兔子1根萝卜，我给兔妈妈2根萝卜 ，我给兔爸爸3根萝卜 。『3』教师发学具小萝卜
，幼儿分别取3根萝卜放在对应的数字下
。教师提出要求：取萝卜时要谦让，不争抢。

教学工具与资源 蒙氏教具：使用数棒、彩色串珠等经典教具 ，通过触觉和视觉强化记忆 。

C5以内的按数取物
。现在请小朋友《取学具儿歌》 师：摆好工作台，学具拿出来。生：--工作台
，--拿出来 。轻轻拿，轻轻放 ，我的学具我爱护
。a每个幼儿一套1--5的物卡
，请幼儿根据转盘上的数字举 相应数量的物卡。