幼儿园科学活动教案

〖A〗、大小 、色泽
、表面纹理等随植物种类不同而异 。种子常呈圆形、椭圆形 、肾形
、卵形、圆锥形 、多角形等
。为了帮助幼儿了解种子， 无 准备了幼儿园科学活动《种子》教案3篇 ，供大家借鉴！ 幼儿园科学活动《种子》教案1：制作种子标本 活动目标 初步学习简单制作种子标本
，对种子产生认知*，发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。

〖B〗
、感受大自然中春天的气息 ，萌发热爱自然的情感 。观察花朵多姿多彩的形态
，提升观察力和感知力
。活动准备 材料准备：PPT课件，包含春天花朵的图片、视频等资料；教师喊话器一个。场地准备：提前联系好户外活动场地 ，如幼儿园 、公园
、郊外等，并做好安全教育工作
，规划好活动路线 。

〖C〗、【篇一】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案 活动目标】 善于观察，发现指纹的秘密。 积极思考 ，能够根据日常经验
，对指纹的作用大胆发表建议
。 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦 。 【活动重点】 了解指纹的不同 ，以及指纹于每个人的意义
。

〖D〗 、幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 对物体下落现象感兴趣。 能初步感知物体下落时速度有快有慢 。 乐意用身体动作模仿物体下落的轨迹
。 活动准备： 幼儿游戏材料人手一套。 教师演示用具一套 。 活动过程： 出示各色纸宝宝
，区分红
、黄、绿三色
。

〖E〗 、幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 增进数数的能力。 获得扮演开店游戏的乐趣 。 在游戏中学习以认真的态度工作
。 活动准备： 布置“商店 ”的道具，如收款机
、纸制钱币、货物架 、海报纸
、卡纸、色纸 、浆糊、彩色笔
、卷标贴纸。 事先选取一家商店 ，并和商店主人联系参观事宜 。

幼儿园大班科学《有趣的纸桥》教案

幼儿园大班科学《有趣的纸桥》教案 1 活动目标：幼儿通过操作
，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折叠次数越多越牢固 ，培养幼儿的动手操作能力
。通过活动
，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

大班科学《有趣的纸桥》教案1 活动目标： 幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化 。 鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知 ，同样的纸折叠次数越多越牢固，培养幼儿的动手操作能力
。 通过活动
，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥 ，这座桥能够放一块积木在上面 。 教师介绍材料：积木、纸 、吸管
。 提出要求：两块积木座桥墩
，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。 幼儿制作纸桥 。 『1』幼儿进行第一次操作 ，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上
。

幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 幼儿通过操作
，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。 鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固 ，培养幼儿的动手操作能力 。 通过活动
，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣
。 培养幼儿观察能力及动手操作能力。

搭建纸桥不仅是一项有趣的科学实验，更是对力学原理的一次生动实践 。

搭建纸桥不仅是一个有趣的科学实验 ，更是一个展示科学原理和创造力的过程。

怎么用纸做纸桥的过程

〖A〗
、纸桥的做法 1折叠法：将纸张折叠成一定形状
，再用胶水将折叠处粘合
。 2卷曲法：将纸张卷曲成圆柱状或螺旋状，然后将两端固定。 3编织法：将纸张编织成网格状结构 。 4粘贴法：使用胶水将多张纸张粘合在一起 ，然后用刀切割成所需的桥形
。

〖B〗、用纸制作承重纸桥的方法可根据纸张数量和结构需求选取以下方案：单张A4纸制作（基础版）结构原理：通过折叠与卷曲形成圆柱形承重单元，利用几何稳定性分散压力。

〖C〗 、首先
，准备白纸一打，同时绘制桥尺寸图一张 ，以便后期制作桥各个部分尺寸作为对比实用 。

〖D〗
、准备一张普通报纸
，做一次横向对折，做一次上下对折 ，沿报纸的长度方向做连续性对折3次
，摊开后有7道折痕，按照折痕的位置 ，制作成一根三角形条形体
，在条形体的两端，取总长的四分之一位置 ，向下做出桥墩的折痕
，将报纸桥的桥面，放置约200克的小音箱物体 ，无变形
。

〖E〗、方法一：波浪桥结构材料：2-3张A4纸（70克打印纸） 、白乳胶
、安全剪刀。美纹纸可用A4纸裁成细条替代固定 。步骤：将A4纸沿对角线折出痕迹后展开，形成隐形中线
。沿折痕正反交替折叠
，每折约2厘米宽，形成波浪纹路。叠两张纸 ，开口朝相反方向交错叠加
，增强伸缩结构稳定性 。

大班科学《有趣的纸桥》教案

〖A〗、大班科学《有趣的纸桥》教案1 活动目标： 幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化
。 鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知 ，同样的纸折叠次数越多越牢固
，培养幼儿的动手操作能力。 通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣 。

〖B〗 、老师表演小实验《会显图的纸》（在一张白纸上用碱液写出字 ，然后用酚酞试液喷射
，就会显红色的字。）（当配班教师演示将壶里的水喷到无色的纸上，画纸上显现出有色的图案时 ，我立刻抓住时机提问） 师：小朋友
，你们知道它是怎么变成红色的吗？（孩子们有一两秒钟没有反应
。我知道，他们的小脑袋一定在快速的运转。

〖C〗
、搭建纸桥不仅是一项有趣的科学实验 ，更是对力学原理的一次生动实践 。

〖D〗、搭建纸桥不仅是一个有趣的科学实验，更是一个展示科学原理和创造力的过程
。

〖E〗 、能对科学现象产生兴趣
，萌发初步的探索兴趣。 在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大 。 乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流
。

〖F〗、幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 幼儿通过操作 ，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。 鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知
，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力 。 通过活动 ，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣
。 培养幼儿观察能力及动手操作能力。

搭建奇迹:纸桥的科学秘密

〖A〗
、使用瓦楞纸
，沿着折痕折好，然后打开放在两个桥墩之间 。放上桥面纸 ，再放上剪刀、两颗螺母以及一杯水的重量
。纸桥依然稳固
，甚至能承受两杯水的重量。结论：瓦楞纸的特殊结构使其具有出色的承重能力 。